10月30日上午9:00，徐州幼儿师范高等专科学校国家语言文字推广基地组织的“民族地区幼儿普通话‘百园千师万家’工程”幼儿教师培训讲座正式开始。我校基地办公室全体人员以及东西部幼儿园教师参加了讲座。

本次讲座分为两场，第一场是铜山区幼师国际幼儿园业务园长、幼儿园一级教师黄岩主讲，讲座主题是：童言稚语，绘说成长—幼儿园开展语言系列活动的思与行；第二场由林沐阳老师主讲，讲座主题是：“语你同行，聆听花开的声音—关于组织语言教育活动/排练语言类节目线上语言教学经验分享”，林沐阳是徐州幼师幼教集团幼儿语言教学领域骨干教师，从事幼教工作12年，多次获省市幼儿园优秀案例、课题研究案例评比一等奖，中国学前教育微创新成果奖，多次获省幼儿优秀教育论文一等奖。

黄岩教师从学好语言的重要性展开，从语言是思维、认知、社会性的基础来讲解语言对幼儿发展的重要性。接着她从《纲要》和陶行知的六大解放即放头脑、眼睛、手、嘴巴、时间和空间，延伸总结出看、听、学、说、演五个语言培养的重要方面。一看，看是读书的基础，家长和教师要让孩子想要看书愿意看书，培养孩子看书的兴趣、意愿，养成良好的阅读习惯。二听，听是培养孩子阅读习惯和说的能力的必不可少的历程，要注意孩子耳尖的摩挲，多给幼儿读绘本故事让他们听，多接触。三学，从绘本中看、听，孩子就会从绘本中学会很多话语，所以要培养孩子的兴趣，让孩子愿意去学，学着理解书中的内容，体会书中的精髓。四说，生活经验和知识经验是语言能力的基础，环境是激发幼儿语言输出的基础，幼儿园教师要为幼儿提供良好的阅读环境以及语言表达交流的环境，在幼儿看完之后要有能够表达的地方，可以让幼儿用自己的方式把看到的书、绘本内容表达出来。最后是演，幼儿表演是幼儿阅读的升华，教师要为幼儿创造良好的表演环境，要让幼儿愿意去表演，这是我们教师应该为幼儿提供的。最后黄园长以莎士比亚的“书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”这句话来结束此次分享活动。

讲座第二场林沐阳老师从课程目标、情境创设、课程互动及亮点、中德线上教学这四个方面来为我们讲解如何组织幼儿园语言教育教学活动。第一点课程目标，要具有专业性和针对性，结合《3-6岁儿童学习发展指南》，根据小、中、大班幼儿年龄的不同特点制定相对的课程目标。第二点情景创设，要注意选择贴合且具有吸引力的情景，可以用声音吸引幼儿的兴趣，用猜谜语、复述故事情节等多种活泼的方式，激发幼儿的学习兴趣。第三点课程互动及亮点，课程中要具有互动性，互动过程中要注意使用多元化的提问，问题要具有发散性，避免一问一答的模式，开放式提问更能够打开孩子的思维空间，要注意鼓励孩子利用课程中的主线轴进行深入挖掘思想，老师要做一名合格的引导者角色，要注意幼儿在课程中的主体性。在课程中充分激发幼儿的学习兴趣，可以采用个人与集体交互的提问方式。对于如何升华课程中的“亮点”，林沐阳老师做了以下几点总结:第一，在课程中结合作品的寓意，引导幼儿通过互助游戏的多元形式描述感受；第二，课后在理解作品的基础上，通过丰富多彩的活动帮助幼儿感受身边的人文关怀，让幼儿在课后探索研究中感受语言的魅力。最后林老师向大家介绍了中德线上教学，中德线上教学是受德国汉园中文学校教育部委托，徐幼集团经过精心挑选所开通的中德汉语言线上互动课堂直通车。在中德线上教学中，林老师发掘“字”中乐趣，来激发学习的兴趣，找一些字的图画让幼儿来认知；还会通过“辩字游戏”开展不同的情景教学，让幼儿“主动学、乐中练”以及闪卡的方式；同时还会与国内文化相结合，打造多元化课程。

      来自青海省、贵州省、云南省、江苏省、上海市等省市的幼儿教师认真观看讲座并笔记。本次讲座现场累计观看人数达454人。