6月10日上午9:30，徐州幼儿师范高等专科学校国家语言文字推广基地组织的2023年度“民族地区幼儿普通话‘百园千师万家’工程”幼儿教师云端系列培训第四讲如期开讲。我校基地办公室全体人员以及东西部幼儿园教师参与学习了本次讲座，办公室王雪环主任主持了本次讲座。

本期讲座邀请徐州幼儿师范高等专科学校教授、教育学博士、科研处处长李飞开讲，李教授是江苏省学前教育协会家庭教育专委会理事长，徐州市家庭教育研究会理事。

李教授为我们带来的是《家园共育：价值取向、现实困境与路径优化》讲座。他以家园沟通为切入点，通过“五加二等于零”这一俗语和一些教学小例子形象有力地点明家园“一致性”的三个方面，“相互配合”“相互支持”“形成共识”。对于这三个方面，李飞教授立足现实状况，指出“现实中的家园关系”一致性堪忧，一方面家庭与幼儿园缺少了信任的基础，另一方面家长对幼儿园教师的敬畏之心正在弱化。接着，李飞借助我国2022年1月1日实施的《家庭教育促进法》详细地阐明“家庭教育”的含义，介绍了家庭教育先导性、感染性、权威性、针对性、终身性五个特点，接着理清了“幼儿园教育”的含义和特点，并对两者进行了细微的对比。对于“家庭”和“幼儿园”两个主体，李教授指出家园共育是势在必行的。最后，他从家园和共育两个词的具体内涵讲解了家园共育的含义，借羽毛球的比赛例子和热点生活新闻深入浅出地说明家园共育应秉持的价值取向：家园共育应以社会主义核心价值观为基础，家校共育应以构建家庭学习共同体为引领；家园共育应充分发挥教师的专业指导服务能力，家校共育有效实施的前提是学校与家长建立平等互信关系。又以《家庭教育促进法》为基点点出家园共育的现实困境，针对困境结合自身教育研究经验给出家校共育的路径优化方法。

来自新疆、内蒙古、青海省、贵州省、云南省、江苏省、上海市等省市的幼儿教师认真观看讲座并做笔记。