6月3日上午9:30，徐州幼儿师范高等专科学校国家语言文字推广基地组织的2023年度“民族地区幼儿普通话‘百园千师万家’工程”幼儿教师云端系列讲座第三讲顺利开讲。我校基地办公室全体人员以及东西部幼儿园教师参与学习了本次讲座，办公室主任王雪环主持了本次讲座。

刘军，徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院教师，三级教授。刘军教授作为国家精品在线开放课程主持人、江苏省高校重点教材建设项目主持人，国家级职业教育教师教学创新团队核心成员，江苏省“青蓝工程”优秀教学团队核心成员，江苏省学前教育学会专家库成员，青海省家庭教育协会理事，拉萨市基础教育特聘专家，以其在学前教育领域积累的经验和丰富的阅历，为“教师系列讲座”开展题为《关键期内儿童语言发展的常见问题与对策》的第三期讲座。

讲座从“儿童发展”“语言在儿童心理发展的作用”“儿童言语形成的重要阶段”到“关键期内儿童言语发展的常见问题”“促进儿童语言发展的方法”，两大方向五个方面，循序渐进，刘军教授在每一方面都结合自身三十年来教学积累的实际案例深入浅出地讲述了各方面的内容。首先，刘教授就理论方面通过讲述美国心理学家布鲁姆的研究案例和3个短视频，具体有力地阐明了“儿童发展”的含义不仅仅是针对身体，还有心理。紧承其上，她又点出在幼儿心理发展过程中语言发生的作用，并且结合自己在生活中遇见的具体事件进行分析及解读，阐明语言能够促进幼儿社会化的发展、促进幼儿的认知的发展、调节幼儿的心理活动及行为。接着，刘军教授介绍儿童言语形成的三阶段——准备期（0-1岁）、形成期（1-3岁）、发展期（3-6岁）。三阶段的言语各有特点，教师一要指导家长加强学习，提高认识，二要为儿童创造良好的语言环境。最后，刘老师对于关键期内儿童语言发展的常见问题（语言发育迟缓、发音不准、不会掌握语言表达技巧、听力问题引起的语言障力、自闭症引起的语言障碍、口吃）做了详细地讲解，并针对不同阶段给出一些促进儿童语言发展的方法，深刻有力又具有参考性。

尽管有千里的距离，有几小时的时间差异，终究是阻不断网络构建的“百千万”大家族对知识的渴望。打破经纬带来的时空差异，我们再次汇集云端，来自新疆、内蒙古、青海省、贵州省、云南省、江苏省、上海市等省市的幼儿教师认真观看讲座并做笔记。