11月14日上午9点，我校语言文字推广基地举办了民族地区幼儿普通话教育线长家长学校第四场讲座。

首都师范大学学前教育学院副教授，教育学博士刘晓晔为我们开讲。其主要研究方向：婴幼儿语言教育、早期阅读教育、儿童读物研究。出版《早期阅读与儿童语言教育》等多部学术专著个译著。教育部幼儿园教师国培专家；教育部少数民族地区幼儿园普通话教育教师用书编委、微课授课专家；参与教育部、中国版少儿阅读工作委员会等多部门的同书遴选工作担任国内多个儿童图画书奖项的评委。

刘教授从“什么样的书适合孩子看呢？有没有推荐的书单？”“为什么我照着‘书单’买，孩子却并不太喜欢？”两大贴近家长心理的问题展开本次讲座。

对于“孩子喜欢什么样的书”，刘教授告诉我们需要了解婴幼儿的心理需求和特点，根据孩子依赖感官认识世界、绝对的自我中心、游戏中建立积极情绪、具体形象思维的特点，选择适合幼儿年龄阶段阅读的书，并展示了具体的被抹去字的绘本，和观看讲座的幼儿进行了亲切的互动。

就阅读意义的基础上，刘教授让我们知道了对于孩子的阅读，作为父母的我们应随孩子的成长让孩子从玩书到读书：让书成为孩子的生活必需品；在陪伴孩子阅读的过程中，要引导孩子关注角色和内容：宝宝、动物、家庭简单关系；在进行亲子阅读的过程中，要从纸面互动到亲子游戏：形成阅读和积极情绪的联结。

在如何判断图书的适宜性方面，刘教授借助一系列图画书给了我们几个标准，第一、字数少；第二、图画简单、干净；第三、描写孩子熟悉的家庭成员；第四、很多书单推荐。我们要选择书需要考虑文本结构（含插图），题材和体裁，与儿童经验的距离，句子长度、词汇复杂量这四方面。随着年龄的增长，阅读的内容也要随着年龄特点的变化而变化，促进幼儿身心全面健康和谐发展。

本次讲座，刘教授以浅显易懂的语言为告诉我们如何去为我们的孩子选书并引导他们去阅读，在不同的方面都有不同的技巧，我们收获很多。刘教授更是以亲切的口吻当面与孩子们一起交流讨论，更是激起了孩子们对于阅读的兴趣。来自青海省海南藏族自治州、贵州省、江苏省等地的幼儿园家长们认真观看了讲座并作笔记。本次讲座累计观看人数1992人。